ΠΑΙΔΕΙΑ

• Από τον Δήμο Κατερίνης/Κέντρο Συμβουλευτικής Υποστήριξης Γυναικών

Στο ΓΕ.Λ. Λιτοχώρου συνεχίστηκε σήμερα η δράση ευαισθητοποίησης του Κέντρου Συμβουλευτικής Υποστήριξης Γυναικών του Δήμου Κατερίνης, σε μαθητές σχολείων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού μας, με θέμα την έμφυλη – ενδοοικογενειακή βία.
Για την ταυτότητα, το έργο και τις δράσεις τους, έκαναν λόγο τα στελέχη του Κέντρου, ενώ ο αρμόδιος αντιδήμαρχος Σάββας Καρυπίδης συνομίλησε με μαθητές και εκπαιδευτικούς και τους ευχαρίστησε για τη θετική ανταπόκριση και συμμετοχή στην πρόσκληση.
Η δράση υλοποιείται σε σχολικές μονάδες του νομού κατόπιν σχετικής έγκρισης της Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Πιερίας. Είναι σε εξέλιξη από τον περασμένο Ιανουάριο και ολοκληρώνεται στις αρχές Απριλίου.

Ο Δήμος Κατερίνης, στο πλαίσιο αναδιοργάνωσης των υπηρεσιών του, ιδιαίτερα ύστερα από τις
πρόσφατες νομοθετικές αλλαγές στα νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου των Δήμων της χώρας και
την συνακόλουθη κατάργηση του ΟΠΠΑΠ Δήμου Κατερίνης, ως νομικού προσώπου, σας ενημερώνει,
ότι, τα γραφεία της Αντιδημαρχίας Αθλητισμού & Παιδείας βρίσκονται στις εγκαταστάσεις του Β’ ΔΑΚ
«Θεόδωρος Διαμαντόπουλος» (Δημοτικού Σταδίου 27). 
Στον συγκεκριμένο χώρο μπορούν να προσέρχονται οι ενδιαφερόμενοι πολίτες, καθώς και
εκπρόσωποι αθλητικών φορέων, προκειμένου να καταθέτουν προτάσεις και να αναφέρουν τα
προβλήματά τους.
«Καλούμε τους ενδιαφερόμενους πολίτες και φορείς να επικοινωνήσουν μαζί μας ώστε, αφού
συγκεντρώσουμε και αξιολογήσουμε τα δεδομένα που θα συλλεχθούν, να προγραμματίσουμε σειρά
συναντήσεων, προκειμένου, μέσω της διαβούλευσης, να προκύψουν οι βέλτιστες δυνατές λύσεις για
τη λειτουργία των αθλητικών δομών του Δήμου Κατερίνης» σημειώνει σε δήλωσή του, ο
Αντιδήμαρχος Αθλητισμού & Παιδείας, Γεώργιος Κοκαβίδης, επισημαίνοντας: «Όραμά μας είναι η
λειτουργία των δομών, όχι μόνο όπως προβλέπονται από τη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού, αλλά και
κατά τα διεθνή πρότυπα, ώστε να απολαμβάνουν οι δημότες και οι κάτοικοι της Κατερίνης τις
υπηρεσίες που τους αξίζουν».
Για την καλύτερη δυνατή εξυπηρέτηση, καθώς και την όσο το δυνατόν πιο αποδοτική διαχείριση της
συλλογής των δεδομένων που θα κατατίθενται, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν:

είτε να προσέρχονται στα γραφεία της Αντιδημαρχίας, εγκαταστάσεις του Β’ Δημοτικού
Αθλητικού Κέντρου (Β΄ΔΑΚ, Κολυμβητήριο), στον α΄ όροφο του κλειστού γυμναστηρίου, σε
εργάσιμες μέρες, κατά τις ώρες 09:00 π.μ. έως και 14:00.

είτε να επικοινωνούν τηλεφωνικά στα 2351350531 και 2351350480 τις ανωτέρω μέρες και
ώρες

είτε να αποστέλλουν ηλεκτρονικό μήνυμα (e-mail) στην ηλεκτρονική διεύθυνση
athlitismos@katerini.gr .

ΠΗΓΗ:ΔΗΜΟΣ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του Συλλόγου μας για κοινωνικοποίηση  των παιδιών μας, με χαρά δεχθήκαμε πρόσκληση της κυρίας Δριστά Χρυσαυγής, Διευθύντριας του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας για να επισκεφτούμε το Σχολείο. 

Με μεγάλη χαρά αποδεχτήκαμε την πρόσκληση και με την Αθανασία, τον Ηλία και τον Δημήτρη, παιδιά του Συλλόγου μας ξεκινήσαμε. 

Μας υποδέχτηκε η κ. Δριστά μαζί με τους καθηγητές  Αργυρώ Κουβά, Σοφία Τερζοπουλου και Αναστάσιο Στογιαννόπουλο. Ξεναγηθήκαμε στον χώρο και είχαμε ενδιαφέρουσα συζήτηση με τις μαθήτριες και του μαθητές του Σχολείου. Για τα παιδιά μας υπήρξε ευχάριστη εμπειρία να έρθουν σε επαφή με ενήλικους μαθητές. Οι ερωτήσεις πολλές και απαντήσεις περισσότερες.

Καθηγητές και μαθητές πέρα από την εκδήλωση της αγάπης  και την φιλοξενία που μας επιφύλαξαν, κράτησαν το καλύτερο για το τέλος. Μάς δώρισαν  κούτες με τρόφιμα τα οποία προμηθεύτηκαν  από το υστέρημα τους, ανταποκρινόμενοι στο κάλεσμα αγάπης του Συλλόγου μας για διανομή τροφίμων σε μονογονεϊκές οικογένειες εν όψη των Χριστουγέννων.

Τους ευχαριστούμε από τα βάθη της καρδιάς μας. Το μήνυμα αγάπης του Θεανθρώπου Χριστού μας στην πράξη και επίκαιρο όσο ποτέ. 

Η επαφή  του Συλλόγου μας με τους κοινωνικούς φορείς της πόλης μας, αποτελεί για εμάς  βήμα γνωστοποίησης  των προβλημάτων και των αναγκών μας, αλλά και βήμα με τις  προτεινόμενες  λύσεις του αναπηρικού κινήματος.

Φύγαμε με τις καλύτερες εντυπώσεις από το Σχολείο και βαθιά συγκινημένοι για την αγάπη των φίλων μας. 

Στο πρόσωπο της κυρίας Δριστά θέλουμε να ευχαριστήσουμε όλους τους εκπαιδευτές και τους μαθητές και να τους ευχηθούμε καλά Χριστούγεννα και ευτυχισμένο το Νέο Έτος 2024.- 

Για το Διοικητικό Συμβούλιο

Γεωργιάδης Γεώργιος

Πρόεδρος

Τη Μόνιμη Μουσειακή Έκθεση Παραδοσιακών Επαγγελμάτων του Επιμελητηρίου Πιερίας, επισκέφθηκε το Γ3 τμήμα του 1^ου Γυμνασίου Κατερίνης, το πρωί της Τετάρτης 8 Νοεμβρίου, υπό τη συνοδεία των καθηγητριών του.

Κατά την ξενάγησή τους στον Εκθεσιακό χώρο, είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για την εξέλιξη των επαγγελμάτων, πολλά από τα οποία δεν ασκούνται πλέον, να γνωρίσουν αυθεντικά αντικείμενα και εργαλεία που χρησιμοποιούνταν κατά την παραγωγική διαδικασία και την παροχή υπηρεσιών και να διαπιστώσουν τα διαφορετικά κοινωνικοοικονομικά δεδομένα περασμένων εποχών, που έχουν πια εκλείψει.

Παράλληλα με την ξενάγηση προβλήθηκε ταινία μικρού μήκους με θέμα την εξέλιξη της Κατερίνης κατά τον τελευταίο αιώνα. 

Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις συνεχίζονται, σε καθημερινή βάση, από Δευτέρα έως Παρασκευή και από ώρα 09:00 έως 13:00, στο χώρο του Επιμελητηρίου Πιερίας.

Με αφορμή δημοσίευμα που αναρτήθηκε σε τοπικά μέσα θα θέλαμε να τονίσουμε ότι ο Σύλλογος Κοκκινοπλιτων Ν.Πιεριας “ο Όλυμπος” δεν στηρίζει κανέναν συνδυασμό ή
μεμονωμένους υποψήφιους σε συνδυασμούς αλλά ούτε υποδέχτηκε, η πρόκειται να υποδεχτεί υποψηφίους στην πολιτιστική του στέγη. Το συγκεκριμένο γεγονός συντελέστηκε κατά την διάρκεια πρόβας του χορευτικού τμήματος του συλλόγου μας και δεν τελούσε είς γνώση του Διοικητικού συμβουλίου. Θα παρακαλούσαμε δημοσιεύματα που εκφράζουν διαφορετική εικόνα από την πραγματική να αποσυρθούν.
Τέλος, ο Σύλλογος εύχεται σε όλους τους υποψηφίους καλή επιτυχία, κουράγιο και δύναμη στην προσπάθειά τους.
Ο Πρόεδρος το ΔΣ

odelalis.gr

Το 15ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης είχε και έχει ως σήμερα μια σημαντική πορεία στα εκπαιδευτικά δρώμενα της πόλης, από το 1951-1952 που ιδρύθηκε από τον Διονύσιο Παπαδημητρίου (1915-1972) ως “Εκπαιδευτήρια Παπαδημητρίου” με πρωτοποριακό νηπιαγωγείο, δημοτικό, γυμνάσιο και λύκειο, έως και σήμερα ως 15ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης, με το 1017 προεδρικό διάταγμα του 1981 με το αριθμ. 252/14-9-81 ΦΕΚ (Τ.Α). (http://15dim-kater.pie.sch.gr/sample-page/)

Είναι ένα από τα πιο παλιά και σημαντικά κτήρια της Κατερίνης, σημείο αναφοράς για κάθε συμπολίτη μας που κυριαρχεί ακόμα επί της Σβορώνου.

Ο χρόνος δυστυχώς και η φθορά που αφήνει πίσω της η συνεχής χρήση, άφησαν τα σημάδια τους στο κτήριο που έχριζε επειγόντως αισθητικής και διορθωτικής παρέμβασης.

Για να υποδεχθεί τους μικρούς μαθητές για την καινούργια σχολική χρονιά ξεκίνησαν εργασίες αποκατάστασης και εξωραϊσμού. Εξωτερικά βαψίματα, κάγκελα, πόρτες, παράθυρα, προαύλιος χώρος, μπασκέτες, παγκάκια, κλιμακοστάσια, τρίψιμο και γυάλισμα μαρμάρων, υδραυλικά, ανακαίνιση γυμναστηρίου, βάψιμο 2 αιθουσών είναι μεταξύ αυτών που έχρηζαν επιδιόρθωση.

Και όλα αυτά χάρη στη μέριμνα και στην εξαιρετική διάθεση που επέδειξε η Σχολική Επιτροπή Α/θμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Κατερίνης σε συνεργασία με την καινούργια Διευθύντρια του Σχολείου, κα. Αργυροπούλου Σοφία.

Το σχολείο είναι χώρος όπου μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς περνούν ένα μεγάλο μέρος της ημέρας τους. Είναι ο χώρος που στιγματίζει θετικά ή αρνητικά πολλές φορές τις αναμνήσεις, είναι η πηγή της ενέργειας και της μάθησης, είναι ο πυρήνας των δραστηριοτήτων και της κοινωνικής σχολικής ζωής.

Με γνώμονα όλα αυτά, το σχολείο μας θα είναι σε θέση από φέτος να προσφέρει ένα πιο κομψό περιβάλλον εκπαίδευσης και να γίνει ο πυρήνας πολλαπλών δραστηριοτήτων.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στον Δήμο Κατερίνης και στη Σχολική Επιτροπή Α/θμιας Εκπαίδευσης και στην πρόεδρο της, κα. Μακριδου Πιπίτσα καθώς και στα συνεργεία αποκατάστασης και εξωραϊσμού που με σεβασμό και επαγγελματισμό έφεραν το όμορφο αυτό αποτέλεσμα στο σχολείο μας.

(συνεργεία : Λ. Κων/νιδη – Ν. Νούλα – Γ. Συμεωνίδη)

Με εκτίμηση,

Η Διευθύντρια

Σοφία Αργυροπούλου

τηλ. 2351034154
fax. 2351031096
email: mail@15dim-kater.pie.sch.gr

Μετά την Κατερίνη και στο Αιγίνιο Πιερίας λειτούργησε το πρόγραμμα «Κατασκήνωση στην πόλη», που διοργάνωσε η Ιερά Μητρόπολη Κίτρους, Κατερίνης και Πλαταμώνος, στο πλαίσιο των δράσεων του Γραφείου Νεότητας, με την πατρική μέριμνα και φροντίδα του Σεβασμιωτάτου Μητροπολίτου κ. Γεωργίου.

Στην Κατερίνη το πρόγραμμα λειτούργησε με 4 περιόδους από αρχές Ιουλίου έως μέσα Αυγούστου.

Στην περιοχή του Δήμου Πύδνας-Κολινδρού η  δράση πραγματοποιήθηκε από 21 έως 27 Αυγούστου,  στην Ενορία Αγίου Ανδρέα Αιγινίου υπό την επίβλεψη του πρεσβυτέρου π. Ιωάννη Κοσμίδη και την αρωγή μελών του Εκκλησιαστικού Συμβουλίου και του Ενοριακού Φιλοπτώχου Ταμείου.

Το πρόγραμμα περιείχε όλα τα στοιχεία μιας χριστιανικής κατασκήνωσης. Οι καθημερινές δραστηριότητες που περιελάμβαναν παιχνίδια, κατασκευές, μάθηση, κ.ά. διαρκούσαν από τις 9 το πρωί ως τις 5.30 το απόγευμα, υπό την καθοδήγηση της κας Ζωής Καραγεωργίου, Διευθύντριας του ΕΠΑΛ Αιγινίου και Κατηχήτριας της Ενορίας.

Μέσα σε ένα περιβάλλον ευχάριστο και δημιουργικό, τα παιδιά πέρασαν ένα χαρούμενο πενθήμερο γεμάτο εμπειρίες, ξεκούρασαν το πνεύμα, ανέπτυξαν την ομαδικότητα, την αλληλεγγύη, τη φιλία, την αγάπη προς τη φύση ενώ παράλληλα συμμετείχαν στην  λατρευτική ζωή της Εκκλησίας.

Ο Σεβασμιώτατος Ποιμενάρχης κ. Γεώργιος επισκέφθηκε το Αιγίνιο και τον Ιερό Ναό Αγίου Ανδρέα την Παρασκευή 25 Αυγούστου, συνομίλησε με τα παιδιά και παρακολούθησε τις διάφορες δραστηριότητες που είχαν επιμεληθεί με αγάπη και μεράκι .

Ο Σεβασμιώτατος τόνισε στα παιδιά ότι συνέχεια της δράσης αυτής αποτελεί η κατήχηση και τα παρότρυνε συμμετάσχουν στις προσεχείς κατηχητικές συνάξεις και να αποκτήσουν τα εφόδια που απαιτούνται για την πορεία τους στη σύγχρονη σημερινή κοινωνία.

Διαβάστε παρακάτω ποιό είναι το σχέδιο Πιερρακάκη για ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα ταιριάζει στις ανάγκες της σύγχρονης εποχής. Ριζικές μεταρρυθμίσεις αναμένονται για όλα τα σχολεία.

Ο υπουργός παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης επεξεργάζεται μία ολοκληρωμένη και συνδυασμένη μεταρρυθμιστική παρέμβαση από την προσχολική αγωγή, το δημοτικό, το γυμνάσιο, το λύκειο, την επαγγελματική εκπαίδευση μέχρι τα δημόσια και ιδιωτικά πανεπιστήμια. Οι αλλαγές στην εκπαίδευση θα είναι κατά κύριο λόγο σε τέσσερα επίπεδα σε μια προσπάθεια να προσαρμοστεί συνολικά το εκπαιδευτικό σύστημα στις ανάγκες της σύγχρονης εποχής και στις απαιτήσεις των καιρών. Κάτι που, όπως λέει ο ίδιος, συμβαίνει στα εκπαιδευτικά συστήματα όλων των ευρωπαϊκών χωρών.

Έρχεται ΝΕΟ Fuel Pass; Τι απαντά η κυβέρνηση
Από την προσχολική αγωγή οι μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση
Η αρχή των μεταρρυθμίσεων θα γίνει από την προσχολική αγωγή. Ο υπουργός Παιδείας προτίθεται να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις ώστε όλα τα ελληνόπουλα να τύχουν της κρίσιμης για το μέλλον τους προσχολικής αγωγής. Σύμφωνα με διεθνείς μελέτες τα παιδιά κατά την προσχολική ηλικία μπορούν να αναγνωριστούν δεξιότητες και να τύχουν ανάλογης προσοχής ή να εντοπιστούν εγκαίρως τυχόν μαθησιακές δυσκολίες και να αντιμετωπιστούν αποτελεσματικά. Έχει αποδειχθεί ερευνητικά ότι κάθε χρόνος προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης προσθέτει δυνατότητες και επαυξάνει μετέπειτα τις ευκαιρίες συμμετοχής των παιδιών στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση.

Στη συνέχεια, ο υπουργός Παιδείας κατευθύνεται σε εκμοντερνισμό της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, δηλαδή σε εκσυγχρονισμό των δημοτικών, των γυμνασίων και των λυκείων της χώρας, όπου θα επιταχυνθεί η ψηφιοποίηση και θα συνοδευθεί με αναθεώρηση και εμπλουτισμό των προγραμμάτων σπουδών, αλλά και με την αλλαγή των βιβλίων.Ριζικές μεταρρυθμίσεις αναμένονται σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.

Ο υπουργός παιδείας, Κυριάκος Πιερρακάκης επεξεργάζεται μία ολοκληρωμένη και συνδυασμένη μεταρρυθμιστική παρέμβαση από την προσχολική αγωγή, το δημοτικό, το γυμνάσιο, το λύκειο, την επαγγελματική εκπαίδευση μέχρι τα δημόσια και ιδιωτικά πανεπιστήμια. Οι αλλαγές στην εκπαίδευση θα είναι κατά κύριο λόγο σε τέσσερα επίπεδα σε μια προσπάθεια να προσαρμοστεί συνολικά το εκπαιδευτικό σύστημα στις ανάγκες της σύγχρονης εποχής και στις απαιτήσεις των καιρών. Κάτι που, όπως λέει ο ίδιος, συμβαίνει στα εκπαιδευτικά συστήματα όλων των ευρωπαϊκών χωρών.

Από την προσχολική αγωγή οι μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση
Η αρχή των μεταρρυθμίσεων θα γίνει από την προσχολική αγωγή. Ο υπουργός Παιδείας προτίθεται να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις ώστε όλα τα ελληνόπουλα να τύχουν της κρίσιμης για το μέλλον τους προσχολικής αγωγής. Σύμφωνα με διεθνείς μελέτες τα παιδιά κατά την προσχολική ηλικία μπορούν να αναγνωριστούν δεξιότητες και να τύχουν ανάλογης προσοχής ή να εντοπιστούν εγκαίρως τυχόν μαθησιακές δυσκολίες και να αντιμετωπιστούν αποτελεσματικά. Έχει αποδειχθεί ερευνητικά ότι κάθε χρόνος προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης προσθέτει δυνατότητες και επαυξάνει μετέπειτα τις ευκαιρίες συμμετοχής των παιδιών στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση.

Στη συνέχεια, ο υπουργός Παιδείας κατευθύνεται σε εκμοντερνισμό της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, δηλαδή σε εκσυγχρονισμό των δημοτικών, των γυμνασίων και των λυκείων της χώρας, όπου θα επιταχυνθεί η ψηφιοποίηση και θα συνοδευθεί με αναθεώρηση και εμπλουτισμό των προγραμμάτων σπουδών, αλλά και με την αλλαγή των βιβλίων.

Μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση: Ψηφιοποίηση και επανακατάρτιση
Κεντρικό ρόλο στις μεταρρυθμίσεις που έρχονται θα διαδραματίσει ο νέος επικεφαλής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής Σπύρος Δουκάκης, ο οποίος προέρχεται από την ιδιωτική μέση εκπαίδευση, συγκεκριμένα από το Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος, και σήμερα είναι επίκουρος καθηγητής στο Τμήμα Πληροφορικής του Ιόνιου Πανεπιστημίου, με ειδικεύσεις στη διδακτική της πληροφορικής, την εκπαιδευτική νευροεπιστήμη, την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και την εκπαιδευτική τεχνολογία. Ήδη οι υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας προετοιμάζουν την εγκατάσταση και λειτουργία των ψηφιακών διαδραστικών πινάκων στα σχολεία. Ο Κυριάκος Πιερρακάκης αποδίδει εξαιρετική σημασία στην ψηφιοποίηση των σχολείων, αλλά γνωρίζει ταυτόχρονα πως χωρίς αλλαγή και εμπλουτισμό των προγραμμάτων σπουδών αυτή θα μείνει κενό γράμμα. Τούτο απαιτεί επανακατάρτιση του πλήθους των εκπαιδευτικών σε θέματα πληροφορικής, με προτεραιότητα στους έχοντες σχετικές βάσεις, όπως μαθηματικοί και φυσικοί, η επανεκπαίδευση των οποίων μπορεί να καλύψει τα κενά των ειδικών σε θέματα πληροφορικής. Για τον σκοπό αυτόν και τη δημιουργία σχετικών προγραμμάτων επανακατάρτισης ο Κυριάκος Πιερρακάκης βρίσκεται σε στενή επαφή και συνεννόηση με τον υπουργό Εργασίας Άδωνι Γεωργιάδη.

Επιπλέον, ο υπουργός Παιδείας θέλει να ξαναγαπήσουν οι μαθητές το σχολείο, να επανασυνδεθούν μαζί του, να νιώσουν ξανά τη χαρά της διδασκαλίας και αυτή βεβαίως να προσαρμοστεί στις παραστάσεις και στις δεξιότητες των παιδιών. Για παράδειγμα, θεωρεί πως η Λογοτεχνία δεν πρέπει να διδάσκεται αποσπασματικά, παρά μια τάξη μπορεί να διδάσκεται ολόκληρο βιβλίο ή ακόμη με τις τεχνολογικές δυνατότητες που θα ανακτηθούν θα μπορούν στο πλαίσιο των μαθημάτων να προβάλλονται σχετικές εμβληματικές κινηματογραφικές ταινίες και έτσι οι μαθητές να λαμβάνουν πολύπλευρη γνώση και να καλλιεργείται η κριτική τους σκέψη.

Διεθνοποιημένο ακαδημαϊκό εκπαιδευτικό σύστημα
Μέσα στις μεταρρυθμίσεις εντάσσονται και όσοι αποτυγχάνουν να εισαχθούν στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ο Κυριάκος Πιερρακάκης αποδίδει εξαιρετική σημασία στην έγκαιρη απόκτηση τεχνικών και άλλων δεξιοτήτων στους αποφοιτούντες από τα λύκεια, ώστε με την απόκτηση τεχνικών ειδικεύσεων να διευκολυνθεί η πρόσβασή τους στην ελλειμματική από τεχνικό προσωπικό αγορά εργασίας. Για τον σκοπό αυτόν προετοιμάζει την αναβίωση και ενίσχυση των δημόσιων ΙΕΚ, τα οποία να αποτελέσουν ξανά τη βάση της ανάπτυξης τεχνικών δεξιοτήτων.

Ο υπουργός Παιδείας θεωρεί επίσης ιδιαιτέρως σημαντική την παρέμβαση στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας. Πιστεύει ότι είναι απαραίτητο να διαμορφωθούν εστίες ανάπτυξης εντός αυτών. Έλκεται από το παράδειγμα της Κύπρου, όπου ο αριστερός Πρόεδρος της Κυπριακής Δημοκρατίας Δημήτρης Χριστόφιας, στη διάρκεια της πενταετούς θητείας του, μεταξύ 2008-2013, έχτισε σχεδόν εκ του μηδενός διεθνοποιημένο, δημόσιο και ιδιωτικό, ακαδημαϊκό σύστημα, που σήμερα αποδίδει το 6% του ΑΕΠ της Κύπρου.

Πιστεύει ότι με βάση τα υπάρχοντα αγγλόφωνα πανεπιστημιακά τμήματα τα ελληνικά πανεπιστήμια άνετα μπορούν να προσφέρουν νέες υπηρεσίες, να πολλαπλασιάσουν τις αγγλόφωνες σπουδές και έτσι να διεθνοποιηθούν προσελκύοντας φοιτητές από ολόκληρη τη λεκάνη της Νοτιοανατολικής Μεσογείου, της Αφρικής και των Βαλκανίων βεβαίως, και δημιουργώντας ισχυρά πεδία οικονομικής αυτονομίας και ανεξαρτησίας, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την πρόοδο και την εξέλιξή τους.

Οραματίζεται, με άλλα λόγια, τη χώρα ως ένα διεθνές κέντρο παροχής υπηρεσιών ανώτατης εκπαίδευσης, σε πλήθος τομέων, από την Ιατρική, τις αμιγώς τεχνικές και τεχνολογικές σπουδές μέχρι τις οικονομικές, τις τραπεζικές, τις ναυτιλιακές και τις τουριστικές σπουδές, με πάμπολλες δυνατότητες και ευκαιρίες ανάπτυξης.

Μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση: Ευέλικτα funds για τα δημόσια ΑΕΙ
Αναμένεται να ενισχυθούν τα δημόσια πανεπιστημιακά ιδρύματα με μικρά ευέλικτα funds, ικανά να εντοπίζουν νέες ιδέες φοιτητών, να χρηματοδοτούν και να αναπτύσσουν την παραγωγή νέων αγαθών και υπηρεσιών, με τη συμμετοχή και τη συνδρομή ενδιαφερομένων ιδιωτικών επιχειρήσεων. Ταυτόχρονα και παράλληλα, κατά την άποψή του υπουργού Παιδείας, η προπαρασκευή εισόδου και εν τέλει εγκατάστασης παραρτημάτων διεθνών πανεπιστημίων στη χώρα θα έλθει να ενισχύσει τον ανταγωνισμό και να δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για την εκρηκτική ανάπτυξη των πανεπιστημιακών σπουδών και της έρευνας στη χώρα μας.

Ο ίδιος πιστεύει ότι υπάρχει το κατάλληλο και επαρκές εκπαιδευτικό προσωπικό στη χώρα, αντιμετωπίζει με μεγάλο σεβασμό τους πανεπιστημιακούς καθηγητές και θεωρεί ότι έχουν τη γνώση και τις ικανότητες να μετατρέψουν την Ελλάδα σε διεθνές εκπαιδευτικό κέντρο που δεν θα έχει τίποτε να ζηλέψει από αντίστοιχα σε άλλες προηγμένες ευρωπαϊκές χώρες. Επίσης προσδοκά τον επαναπατρισμό πλήθους Ελλήνων που εργάζονται σε πανεπιστήμια του εξωτερικού και βεβαίως δεν κρύβει ότι στοχεύει στον περιορισμό του τεράστιου αριθμού των Ελλήνων που σπουδάζουν κυρίως στη Μεγάλη Βρετανία.

ipaidia.gr

Έρχονται σημαντικές αλλαγές στην παιδεία – Μη κρατικά ΑΕΙ, ψηφιοποίηση και εκσυγχρονισμός – Καταιγισμός νομοσχεδίων αναμένεται ως το τέλος του 2023. Η αναπόδραστη υποχρέωση ενός υπουργού Παιδείας είναι να ανοίξουν ομαλά τα σχολεία τον Σεπτέμβριο και ο Κυριάκος Πιερρακάκης δεν αποτελεί εξαίρεση.

Επεξεργάζεται τη νομοθετική παρέμβαση για τα μη κρατικά πανεπιστήμια, η οποία θα πρέπει να είναι έτοιμη μέχρι το τέλος του χρόνου, και συζητεί με τα ξένα πανεπιστήμια που ενδιαφέρονται να λειτουργήσουν παράρτημά τους στην Ελλάδα.

Τα δημόσια πανεπιστήμια θα ενισχυθούν με κονδύλια άνω του 1 δισεκατομμυρίου ευρώ, τα οποία θα διατεθούν για την έρευνα, για τη χρηματοδότηση καινοτόμων ιδεών που προέρχονται από αυτά, κ.λπ. Αμεσα θα εγκατασταθούν οι διαδραστικοί πίνακες στα σχολεία και θα αναμορφωθεί το πλαίσιο λειτουργίας της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

ΕΕΤΑΑ Παιδικοί σταθμοί ΕΣΠΑ 2023-2024: Πότε θα βγουν τα οριστικά αποτελέσματα για τα voucher
Μελετάται, επίσης, η αλλαγή στα προγράμματα σπουδών και στα βιβλία ώστε η διδασκαλία των μαθημάτων να βρίσκεται πιο κοντά στις ανάγκες της εποχής. Στις προτεραιότητες των αρχών Σεπτεμβρίου, περιλαμβάνεται η από κοινού με το υπουργείο Εργασίας εκπαίδευση 100.000 ανέργων ώστε να αποκτήσουν γνώσεις πληροφορικής και να απορροφηθούν από την αγορά εργασίας.

Η προϋπηρεσία του κ. Πιερρακάκη στο υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης τον βοήθησε να εντοπίσει αμέσως τη «μαύρη τρύπα» στο νέο του πόστο, τις απαρχαιωμένες διαδικασίες λειτουργίας του υπουργείου και επαφής με το κοινό. Καταστρώνει, λοιπόν, ένα σχέδιο άμεσης εφαρμογής για την ψηφιοποίηση του υπουργείου Παιδείας, που είναι ένα επιχειρησιακό υπουργείο και ταυτόχρονα ο μεγαλύτερος δημόσιος οργανισμός της χώρας, με χιλιάδες εργαζομένους σε αυτό ή υπό την εποπτεία και εκατοντάδες διαδικασίες να εκτελούνται καθημερινά – και αντιπαραγωγικά.

Η απλούστευση αυτών των διαδικασιών αποτελεί το προσωπικό στοίχημα του νέου υπουργού Παιδείας, ώστε να απελευθερωθούν οι υπάλληλοι από τον γραφειοκρατικό φόρτο και να γίνουν πιο αποδοτικοί στη δουλειά τους αλλά και να διευκολυνθούν οι πολίτες που θέλουν κάποιου είδους επαφή με το υπουργείο για τα θέματά τους.

Ολα τα παραπάνω, συν τα μακροπρόθεσμα σχέδια, απαιτούν σειρά νομοθετικών πρωτοβουλιών, οι οποίες θα αποτυπωθούν σε μια αλυσίδα νομοσχεδίων που ενδέχεται να πλησιάσουν τα 10 και αρκετά αναμένεται να κατατεθούν στη Βουλή μέχρι το τέλος του 2023.

ΠΗΓΗ ΤΟ ΒΗΜΑ

Διαβάστε αναλυτικά ποιά είναι η διαδικασία πρόσληψης αναπληρωτή βήμα-βήμα-Γενικές οδηγίες για κάθε κατηγορία πρόσληψης αναπληρωτών – Ενημέρωση των Αιρετών ΚΥΣΕΕΠ Γ. Μπουλμέτη και Β. Βούγια. Υπενθυμίζουμε πως, οι αιτήσεις-δηλώσεις προτίμησης υποβάλλονται από την Παρασκευή 18/8 έως και την Παρασκευή 25/8/2023.

Αναλυτικότερα, σύμφωνα με τις περσινή διαδικασία πρόσληψης αναπληρωτών εκπαιδευτικών και ΕΕΠ-ΕΒΠ και το κεντρικά σχεδιασμένο σύστημα του ΥΠΑΙΘΑ έχουμε:

• Αλγοριθμική τοποθέτηση στις σχολικές μονάδες που θα ολοκληρωθεί μέσα από ένα ενιαίο σύστημα

Διορισμοί εκπαιδευτικών: Βγήκε το ΦΕΚ – Τι πρέπει να ξέρετε για την ορκωμοσία και την ανάληψη υπηρεσίας

• Ψηφιακή ανάληψη υπηρεσίας
• Σύναψη ψηφιακής σύμβασης από την εφαρμογή “Αναπληρωτές” της ενιαίας ψηφιακής πύλης του ελληνικού κράτους gov.gr
• Αυτοματοποιημένη ενημέρωση των συστημάτων “Διαύγεια” και “Εργάνη” Ιατρικά δικαιολογητικά

Οι προσλαμβανόμενοι αναπληρωτές κατά την παρουσία τους στη σχολική μονάδα/δομή για την ανάληψη υπηρεσίας θα πρέπει να προσκομίσουν, μεταξύ άλλων και τα παρακάτω ιατρικά δικαιολογητικά.

Πρωτότυπες Ιατρικές Γνωματεύσεις Ψυχίατρου και Παθολόγου ή Γενικού Ιατρού του τελευταίου τριμήνου, οι οποίες να πιστοποιούν την υγεία του εκπαιδευτικού και την ικανότητα να ασκήσει διδακτικά καθήκοντα ή του μέλους ΕΕΠ να ασκήσει υποστηρικτικά καθήκοντα αντίστοιχα. Γίνονται δεκτές γνωματεύσεις από δημόσια νοσοκομεία καθώς επίσης και από ιδιώτες γιατρούς.

Κάνουμε γνωστό ότι χωρίς τις Ιατρικές Γνωματεύσεις οι υποψήφιοι αναπληρωτές δεν μπορούν να αναλάβουν υπηρεσία, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.

Συγκεκριμένα:

1. Γνωμάτευση παθολόγου ή γενικού ιατρού, είτε του δημοσίου είτε ιδιώτη, η οποία να πιστοποιεί την υγεία του εκπαιδευτικού και την ικανότητα να ασκήσει διδακτικά καθήκοντα ή του μέλους Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. να ασκήσει υποστηρικτικά καθήκοντα αντίστοιχα
2. Γνωμάτευση ψυχιάτρου, είτε του δημοσίου είτε ιδιώτη, η οποία να πιστοποιεί την υγεία του εκπαιδευτικού και την ικανότητα να ασκήσει διδακτικά καθήκοντα ή του μέλους Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. να ασκήσει υποστηρικτικά καθήκοντα αντίστοιχα. Γενικές οδηγίες για κάθε κατηγορία πρόσληψης αναπληρωτών, όπως ίσχυσαν πέρσι το 2022-23 και κατά τα φαινόμενα θα ισχύσουν και φέτος.

• Η ανάληψη υπηρεσίας θα πρέπει να ολοκληρώνεται μέχρι τις 14.30 της εκάστοτε ημέρας που έχει οριστεί για ανάληψη υπηρεσίας, προκειμένου στη συνέχεια να διενεργούνται οι απαραίτητες επεξεργασίες ενημέρωσης στα πληροφοριακά συστήματα ΕΡΓΑΝΗ και Διαύγεια.
• Οι προσλαμβανόμενοι αναπληρωτές που δύνανται να συνάψουν ψηφιακή σύμβαση μέσω του anaplirotes.gov.gr θα πρέπει να έχουν αποδεχτεί τη σύμβασή τους μέχρι τις 14:59 της ίδια μέρας που παρουσιάζονται στα σχολεία. – Σε διαφορετική περίπτωση, δεν διασφαλίζεται η ανάληψη υπηρεσίας του αναπληρωτή τη συγκεκριμένη ημέρα.

Σημείωση: • Οι εκπαιδευτικοί μειωμένου ωραρίου (ΑΜΩ) που επαναπροσλαμβάνονται ως πλήρους ωραρίου (ΑΠΩ) θα πρέπει να ακολουθήσουν εκ νέου τη διαδικασία ανάληψης υπηρεσίας στο σχολείο και σύναψης ψηφιακής σύμβασης.

A. Οδηγίες ανάληψης υπηρεσίας

Με την ανακοίνωση των προσλήψεων των αναπληρωτών, οι εκπαιδευτικοί και τα μέλη ΕΕΠ -ΕΒΠ καλούνται να ακολουθήσουν τα παρακάτω βήματα για την ανάληψη υπηρεσίας τους, ανάλογα με την περίπτωση στην οποία ανήκουν:

1. Αναπληρωτές που προσλαμβάνονται σε περιοχή πρόσληψης

Βήμα 1- Δήλωση κενών

Οι Αναπληρωτές που προσλαμβάνονται σε περιοχή πρόσληψης καλούνται να δηλώσουν ψηφιακά μέσω του ΟΠΣΥΔ, σειρά προτίμησης για όλες τις διαθέσιμες σχολικές μονάδες.

– Οι αναπληρωτές που δεν θα εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους για τις σχολικές μονάδες θα τοποθετηθούν στις εναπομείνασες αυτόματα, από το σύστημα.

Βήμα 2- Ενημέρωση για τη σχολική μονάδα ανάληψης υπηρεσίας

Στη συνέχεια, θα ενημερωθούν μέσω νέου γραπτού μηνύματος SMS, για το σχολείο στο οποίο θα πρέπει να μεταβούν για να αναλάβουν υπηρεσία.

Βήμα 3- Ανάληψη υπηρεσίας

Οι αναπληρωτές θα πρέπει να μεταβούν εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας, στη σχολική μονάδα, προσκομίζοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

Βήμα 4- Σύναψη ψηφιακής σύμβασης

Με την κατάθεση των δικαιολογητικών από τον αναπληρωτή και την ψηφιακή σήμανση ανάληψης υπηρεσίας στο MySchool από τον Διευθυντή/Προϊστάμενος, ενεργοποιείται η δυνατότητα σύναψης ψηφιακής σύμβασης. Οι αναπληρωτές θα πρέπει να εισέλθουν στο anaplirotes.gov.gr της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης του κράτους και με τη χρήση των ατομικών τους κωδικών στο taxisnet να συνάψουν ψηφιακή σύμβαση. Απαιτείται πρόσβαση στο Διαδίκτυο από φορητή ή σταθερή συσκευή.

Βήμα 5- Παραλαβή σύμβασης

Με τη σύναψη της ψηφιακής σύμβασης, οι αναπληρωτές θα ενημερωθούν με μήνυμα sms εντός 48 ωρών, για τη λήψη έγκυρου ψηφιακού αντιγράφου της σύμβασής τους το οποίο θα είναι διαθέσιμο στην εφαρμογή anaplirotes.gov.gr και θα περιέχει ενσωματωμένη την προηγμένη ψηφιακή σφραγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

2. Αναπληρωτές που προσλαμβάνονται στο πλαίσιο Ειδικής Πρόσκλησης του άρθρου 86 του ν. 4547/2018 (102 Α’), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει

Βήμα 1- Ενημέρωση για την πρόσληψη και τη σχολική μονάδα ανάληψης υπηρεσίας

Οι αναπληρωτές ενημερώνονται μέσω γραπτού μηνύματος SMS για την πρόσληψή τους σε συγκεκριμένη σχολική μονάδα ή σε ομάδα σχολείων. Σε αυτήν τη σχολική μονάδα ή σε μια εξ αυτών (της ομάδας) θα πρέπει να μεταβούν για να αναλάβουν υπηρεσία εντός των προβλεπόμενων προθεσμιών.

Ανοίγουν 376 θέσεις εργασίας σε 27 περιοχές
Βήμα 2- Ανάληψη υπηρεσίας

Οι αναπληρωτές θα πρέπει να μεταβούν εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας στη σχολική μονάδα πρόσληψης σύμφωνα με τα ανωτέρω, προσκομίζοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

Βήμα 3- Σύναψη ψηφιακής σύμβασης

Με την κατάθεση των δικαιολογητικών από τον αναπληρωτή και την ψηφιακή σήμανση ανάληψης υπηρεσίας στο MySchool από τον Διευθυντή/Προϊστάμενο, ενεργοποιείται η δυνατότητα σύναψης ψηφιακής σύμβασης. Οι αναπληρωτές θα πρέπει να εισέλθουν στο anaplirotes.gov.gr της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης του κράτους και με τη χρήση των ατομικών τους κωδικών στο taxisnet να συνάψουν ψηφιακή σύμβαση. Απαιτείται πρόσβαση στο Διαδίκτυο από φορητή ή σταθερή συσκευή.

Βήμα 4- Παραλαβή σύμβασης

Με τη σύναψη της ψηφιακής σύμβασης, οι αναπληρωτές θα ενημερωθούν με μήνυμα sms εντός 48 ωρών, για τη λήψη έγκυρου ψηφιακού αντιγράφου της σύμβασής τους το οποίο θα είναι διαθέσιμο στην εφαρμογή anaplirotes.gov.gr και θα περιέχει ενσωματωμένη την προηγμένη ψηφιακή σφραγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

3. Αναπληρωτές που προσλαμβάνονται απευθείας στις παρακάτω δομές ή σχολικές μονάδες

Οι Αναπληρωτές αυτοί γνωρίζουν με την ανακοίνωση της πρόσληψής τους τη δομή ή τη σχολική μονάδα στην οποία πρέπει να παρουσιαστούν για ανάληψη υπηρεσίας εντός των προβλεπόμενων προθεσμιών. Στην κατηγορία αυτή ανήκουν αναπληρωτές που προσλαμβάνονται σε:

• Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) για απασχόληση στο ΚΕΔΑΣΥ • Καλλιτεχνικά Σχολεία • Μουσικά Σχολεία • Ειδικά Καταστήματα Κράτησης Νέων (ΕΚΚΝ) • Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας

Βήμα 1- Ανάληψη υπηρεσίας

Οι αναπληρωτές θα πρέπει να μεταβούν εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας στη δομή ή σχολική μονάδα προσκομίζοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

Βήμα 2- Σύναψη ψηφιακής σύμβασης

Με την κατάθεση των δικαιολογητικών από τον αναπληρωτή και την ψηφιακή σήμανση ανάληψης υπηρεσίας στο MySchool από τον Προϊστάμενο του ΚΕΔΑΣΥ, ενεργοποιείται η δυνατότητα σύναψης ψηφιακής σύμβασης. Οι αναπληρωτές θα πρέπει να εισέλθουν στο anaplirotes.gov.gr της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης του κράτους και με τη χρήση των ατομικών τους κωδικών στο taxisnet να συνάψουν ψηφιακή σύμβαση. Απαιτείται πρόσβαση στο Διαδίκτυο από φορητή ή σταθερή συσκευή.

Βήμα 3- Παραλαβή ψηφιακής σύμβασης

Με τη σύναψη της ψηφιακής σύμβασης, οι αναπληρωτές θα ενημερωθούν με μήνυμα sms εντός 48 ωρών, για τη λήψη έγκυρου ψηφιακού αντιγράφου της σύμβασής τους το οποίο θα είναι διαθέσιμο στην εφαρμογή anaplirotes.gov.gr και θα περιέχει ενσωματωμένη την προηγμένη ψηφιακή σφραγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

4. Αναπληρωτές ΕΕΠ κλάδου ΠΕ23 (Ψυχολόγοι) και ΠΕ30 (Κοινωνικοί Λειτουργοί) που προσλαμβάνονται σε Σχολικό Δίκτυο Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) των ΚΕΔΑΣΥ

Βήμα 1- Δήλωση κενών

Οι Αναπληρωτές που προσλαμβάνονται στα ΣΔΕΥ των ΚΕΔΑΣΥ καλούνται να δηλώσουν ψηφιακά μέσω του ΟΠΣΥΔ, σειρά προτίμησης για όλα τα διαθέσιμα ΣΔΕΥ (σχολική μονάδα – έδρα του ΣΔΕΥ). – Οι αναπληρωτές που δεν θα εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους για ΣΔΕΥ θα τοποθετηθούν στα εναπομείναντα αυτόματα από το σύστημα.

Βήμα 2- Ενημέρωση για τη σχολική μονάδα ανάληψης υπηρεσίας

Στη συνέχεια, θα ενημερωθούν μέσω νέου γραπτού μηνύματος SMS, για το σχολείο (έδρα του ΣΔΕΥ) στο οποίο θα πρέπει να μεταβούν για να αναλάβουν υπηρεσία. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις δύναται να αναλαμβάνουν υπηρεσία στα ΚΕΔΑΣΥ κατόπιν σχετικής οδηγίας που θα δίνεται από τις αρμόδιες Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης (ΠΔΕ).

Βήμα 3- Ανάληψη υπηρεσίας

Οι αναπληρωτές θα πρέπει να μεταβούν εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας, στη σχολική μονάδα, προσκομίζοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά.

Βήμα 4- Σύναψη ψηφιακής σύμβασης

Με την κατάθεση των δικαιολογητικών από τον αναπληρωτή και την ψηφιακή σήμανση ανάληψης υπηρεσίας στο MySchool από τον Διευθυντή/Προϊστάμενος, ενεργοποιείται η δυνατότητα σύναψης ψηφιακής σύμβασης. Οι αναπληρωτές θα πρέπει να εισέλθουν στο anaplirotes.gov.gr της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης του κράτους και με τη χρήση των ατομικών τους κωδικών στο taxisnet να συνάψουν ψηφιακή σύμβαση.

Απαιτείται πρόσβαση στο Διαδίκτυο από φορητή ή σταθερή συσκευή. Βήμα 5- Παραλαβή σύμβασης Με τη σύναψη της ψηφιακής σύμβασης, οι αναπληρωτές θα ενημερωθούν με μήνυμα sms εντός 48 ωρών, για τη λήψη έγκυρου ψηφιακού αντιγράφου της σύμβασής τους το οποίο θα είναι διαθέσιμο στην εφαρμογή anaplirotes.gov.gr και θα περιέχει ενσωματωμένη την προηγμένη ψηφιακή σφραγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Τα δικαιολογητικά που απαιτούνται Οι προσλαμβανόμενοι αναπληρωτές κατά την παρουσία τους στη σχολική μονάδα/δομή για την ανάληψη υπηρεσίας θα πρέπει να προσκομίσουν τα παρακάτω δικαιολογητικά. Πιστοποιητικά Ταυτοποίησης Αντίγραφα των δικαιολογητικών των τυπικών προσόντων ένταξης στον κλάδο Γνωμάτευση παθολόγου ή γενικού ιατρού, είτε του δημοσίου είτε ιδιώτη, η οποία να πιστοποιεί την υγεία του εκπαιδευτικού και την ικανότητα να ασκήσει διδακτικά καθήκοντα ή του μέλους Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. να ασκήσει υποστηρικτικά καθήκοντα αντίστοιχα Γνωμάτευση ψυχιάτρου, είτε του δημοσίου είτε ιδιώτη, η οποία να πιστοποιεί την υγεία του εκπαιδευτικού και την ικανότητα να ασκήσει διδακτικά καθήκοντα ή του μέλους Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. να ασκήσει υποστηρικτικά καθήκοντα αντίστοιχα Υπεύθυνη δήλωση σύμφωνα με το υπόδειγμα – ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ

Επισημάνσεις

Η ανάληψη υπηρεσίας θα πρέπει να ολοκληρώνεται μέχρι τις 14.30 καθημερινά κατά τις ημέρες που έχουν οριστεί για ανάληψη υπηρεσίας στη δομή ή τη σχολική μονάδα τοποθέτησης, προκειμένου στη συνέχεια να διενεργούνται οι απαραίτητες επεξεργασίες για τη μαζική ενημέρωση του συστήματος ΕΡΓΑΝΗ.

Μέχρι τη συγκεκριμένη ώρα θα πρέπει να έχει ολοκληρωθεί η ψηφιακή σήμανση ανάληψης υπηρεσίας στο Myschool από τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας, και η αποδοχή ψηφιακής σύμβασης από τους αναπληρωτές, μέσω της εφαρμογής anaplirotes.gov.gr της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης.

Σε διαφορετική περίπτωση, δεν διασφαλίζεται η ανάληψη υπηρεσίας του τη συγκεκριμένη ημέρα. Εκπαιδευτικοί που έχουν τοποθετηθεί σε εσπερινό σχολείο θα παρουσιαστούν για τη διαδικασία της ανάληψης υπηρεσίας σε πρωινό σχολείο που θα τους υποδείξει η Διεύθυνση Εκπαίδευσης κατόπιν σχετικής επικοινωνίας ή , εναλλακτικά, στην οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

Η προσκόμιση πιστοποιητικού εμβολιασμού ή νόσησης ή βεβαίωσης αρνητικού εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου νόσησης (rapid test ή PCR test) είναι υποχρεωτική για την ανάληψη υπηρεσίας (βλ. σχετικά στοιχείο 6 των απαιτούμενων δικαιολογητικών, στη διεύθυνση www.minedu.gov.gr/anaplirotes).

Για την είσοδο στην εφαρμογή gov.gr και τη σύναψη της ψηφιακής σύμβασης, οι αναπληρωτές θα πρέπει να έχουν στη διάθεσή τους τους ατομικούς κωδικούς taxisnet.

Συστήνεται στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς να επισκέπτονται τις ηλεκτρονικές σελίδες των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης (ή των ΠΔΕ) στις οποίες έχουν προσληφθεί, προκειμένου να ενημερωθούν για τυχόν λεπτομέρειες που αφορούν στην προσκόμιση των απαραίτητων δικαιολογητικών ή άλλων οδηγιών.

ipaidia.gr